如果說臨近高考了，藝考生文化課復習的時間不多了，首先大家第一個想到的辦法就是擠出時間來。比如說：少—小時、壓縮吃飯時間、壓縮休閑娛樂等等，將所有學習以外的時間壓縮到極致。仿佛這些就好像是管理時間的終極目標。

  為學習成績苦惱的同學們也經常伴隨著時間不足的苦惱。因為學生認為，要想趕上成績，就要給自己補習“補課”。

  多補一下以前的基礎，或者多找其他教輔資料。但是老師占了大部分的上課時間，又要布置很多作業，每天作業都做不完，哪里來的時間自己學習？

  另一種情況是，有些人花很多時間學習，幾乎達到了人的生理極限，似乎再也擠不出什么時間了，但進步還是很有效的?？吹阶约涸诤芡纯嗟淖x書做題時，成績比自己好得多的同學反而表現出了悠閑的樣子。

  如果時間利用都到了這個地步，自己還有進一步改善的空間嗎？我想用一句話來說明這些問題?！皶r間不重要。重要的是效率?！币簿褪侵靶【幷f過的重質而不是量。